【班级名称】2019年高考备考课程
【办班目的】立足高考高频考点，以2019年高考命题方向为导向，帮助考生全面回顾教材,以专题形式梳理知识点,构建一轮复习知识架构，让学生明晰备考方向，承上启下有重点的迎接高考复习,从容应对高考生活。
【课程特色】不同于传统课堂重复、课外延伸和只顾当前的授课模式，以学生的终身成长为中心，坚持用执行强化激励、用诚信优化标准、用关爱细化服务，独创MMA课堂模式，通过统一思想、净化心灵、传授技能，挖掘培养学生自身潜能，培养学生学科素养。
【招生对象】新高三
【辅导方式】1对1辅导、精品小班
1对1辅导随到随学：
精品小班开课时间：
上午班：8:00-12:10；下午班：2:00-6:10 晚间班：6:30-8:30
一期班：7月19日-8月7日
二期班：7月23日-8月11日
三期班：7月27日-8月15日
四期班：8月2日-8月21日
【课时安排】
文科：语文、英语、数学、历史、地理、政治
理科：语文、英语、数学、物理、化学、生物
【讲师配备】大智讲师团精心培养、教法科学、学生认可的讲师
大智讲师主要来自全国及省重点院校，均经过严格笔试、开放面试、试讲复讲层层把关筛选而来。同时，大智始终高度重视讲师队伍建设，在硬件、软件保障方面频频出手。2016年与济南市历城第二中学合作，共建讲师发展研究院，把讲师队伍培养推向了高潮。
【上课地点】大智各分校
【语文】
【教学目标】
1、语文能力目标：积累与整合能力，感受与鉴赏能力，思考与领悟能力，应用与探究能力及发现与创新能力。
2、语文知识目标：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读、语言文字应用及写作技能。
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课次
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主题
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教学内容
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教学目标
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1
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“论”
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1.常考错误类型
2.逻辑推断的方法
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1.培养信息的筛选及整合能力
2.掌握文章分析的方法
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2
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那些人 那些事
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1.人物形象及细节
2.故事情节分析
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掌握小说中人物及情节的问法及解法
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3
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那些景 那些情
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1.小说环境描写及其作用
2.小说主旨分析
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1.掌握环境辨析的方法
2.掌握小说主题分析方法
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4
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“实用”才是硬道理
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1.实用类文本阅读的阅读方法
2.图文转换的方法
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1.培养图文转换的思维
2.掌握文章的阅读方法
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5
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穿越的对话
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分类汇总整合学习传统文化
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掌握传统文化知识
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6
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句读知不知！
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1.句子成分分析
2.断句原则
3.断句方法
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掌握断句的方法并运用
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7
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古话今说
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1.句子成分分析的巩固复习
2.翻译的原则
3.翻译的方法
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1.理解翻译的原则
2.掌握翻译的方法并运用
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8
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手法大融合
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1.举例分析表达技巧
2.分析手法及作用
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1.掌握诗歌分析的手法
2.理解重点手法的考查方法
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9
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审题立意
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层级确定立意，选取中心立意
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掌握作文审题的层次立意
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10
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谋篇布局
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写作的结构
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1.理解作文的内在结构关系
2.掌握逻辑写作的方法
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【数学】
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讲次
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主题
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教学内容
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教学目标
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1
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规划在手，便知所有
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向学生渗透全年学习计划；
开始一轮复习
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1.掌握高三全年复习规划。
2.掌握用集合语言表示取值范围。
3.掌握参数取值范围问题。
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2
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真假难辨，强弱毕现
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复习逻辑用语
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1.掌握逻辑用语中的不同概念，如四种命题，四种条件等。
2.逻辑用语涵盖很广，便于学生暴露连带问题。
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3
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函数“家族“大团聚
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幂函数、指数函数、对数函数
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掌握指、对、幂函数的图像与性质。
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4
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函数要素来相会
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函数的定义域和值域
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掌握求解函数定义域和值域的常见方法。
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5
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四种性质，满汉全席
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单调性、奇偶性、周期性、对称性
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能够利用函数的四种性质解决复杂函数问题。
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6
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群图乱舞，数形结合
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数形结合在函数中的应用
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培养数形结合解决函数问题的思想。
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7
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函数强大的亲戚-导数
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导数的运算与应用
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会求函数的导数，利用导数求解函数的单调性问题。
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8
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走到分叉口，选择在你手
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复习含参函数的单调性与值求解
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掌握分类讨论的数学思想，并能分类讨论函数的单调性、极值与值。
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9
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斩下导数中的“恒”与“能”
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函数的恒成立与能成立问题
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掌握恒成立和能成立问题的解决办法和参变分离。
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10
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关闭地狱之门，打开天堂之路
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复习函数与导数综合问题
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提高难度，深化学生对导数的理解。
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【英语】
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讲次
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主题
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内容
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目的
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01
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“方法比努力先重要”之
词不离句
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1．培养高三意识。
2．单词的记忆方法。
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激发斗志，树立信心。
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02
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语法大网，不疏不漏
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1．梳理语法知识，突出重难点。
2．构建语法网络。
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明确语法薄弱知识点，有的放矢，备战高三一轮。
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03
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摩登句子大家庭
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1．句子的主要成分。
2．句子的结构。
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1．熟练掌握简单句结构。
2．尝试分析长难句。
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04
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一家之主
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1．主语的类型及构成。
2．主谓一致。
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1．构建主语体系；
2．熟练分析含主语从句的复合句。
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05
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家长助教、学员分享会
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1．邀请家长参与到课堂中来。
2．开展家长课堂（家长如何为孩子的高考保驾护航）。
3．期中考点盘点。
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1．家庭教育进课堂。
2．强化亲子关系，提升课程层次。
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06
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一家之主“发号施令”
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1．动词及时态、语态。
2．主谓一致。
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1．熟练掌握句子成分。
2．熟知高考考查的动词常考题型。
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07
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“喧宾”不“夺主”
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1．宾语的类型。
2．宾语从句。
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1．构建宾语体系；
2．熟练分析含宾语从句的复合句。
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08
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人靠衣裳，马靠鞍装
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1．定语的应用。
2．定语从句的分类及应用。
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熟练分析含定语从句的复合句。
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09
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9大门类，不堪言“状”
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1．状语从句的分类及运用。
2．状语从句的省略。
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1．熟练分析含状语从句的复合句。
2．掌握状语从句的省略。
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10
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会当凌绝顶
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1．尾课知识梳理。
2．承上启下经典特训计划。
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珍惜暑假付出，助力高三一轮。
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【物理】
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讲次
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主题
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教学内容
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教学目标
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1
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冲刺一百分
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1.动力学观点解决力学问题。
2.能量观点解决力学问题。
3.动量观点解决力学大题。
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1.动力学观点解决力学问题。
2.能量观点解决力学问题。
3.动量观点解决力学大题。
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2
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理解能力
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1.物理定律是内容，表达式。
2.物理定理定律的熟练应用。
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1.物理定律是内容，表达式。
2.物理定理定律的熟练应用。
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3
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推理能力
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1.学会挖掘题目隐含条件。
2.掌握力学综合计算。
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1.学会挖掘题目隐含条件。
2.掌握力学综合计算。
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4
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分析综合能力
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力电综合训练。
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力电综合训练。
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5
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数学科知识的应用能力
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1.极限思想在物理中的应用。
2.函数思想在物理中的应用。
3.不等式在物理中的应用。
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1.极限思想在物理中的应用。
2.函数思想在物理中的应用。
3.不等式在物理中的应用。
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6
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力学实验能力
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1.理解典型力学实验原理。
2.掌握力学创新实验。
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1.理解典型力学实验原理。
2.掌握力学创新实验。
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7
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电学实验能力
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1.理解典型电学实验原理。
2.掌握电学创新实验。
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1.理解典型电学实验原理。
2.掌握电学创新实验。
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8
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物理方法总结
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1.三大力学观点解决力学问题。
2.能量观点在电学问题中应用。
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1.三大力学观点解决力学问题。
2.能量观点在电学问题中应用。
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9
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物理模型总结(一)
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1.分析研究对象的运动情景。
2.抽象物理模型。
3.滑块模型。
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1.分析研究对象的运动情景。
2.抽象物理模型。
3.滑块模型。
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10
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物理模型总结(二)
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1.传送带模型。
2.连接体模型。
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1.传送带模型。
2.连接体模型。
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【化学】
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讲次
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主题
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教学内容
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教学目标
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1
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为90分做准备
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1．化学复习方法，明确本暑假的重要性
2．氧化还原反应：配平与计算
3．铁的相关计算：原子守恒
4．碳的相关计算：原子守恒
5．氮的相关计算：原子守恒与电子守恒
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1．树立必胜的信心。
2．明确化学学习方法。
3．守恒思想的建立。
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2
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以不变应万变
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1．复杂电极反应式的书写：原电池、电解池
2．水溶液中的三大守恒：电荷守恒、物料守恒、原子守恒
3．利用电荷守恒和物料守恒进行电离平衡常数的相关计算
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守恒思想的建立及守恒法在解决问题时
的应用。
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3
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分类、比较与推理（一）
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1．铝铁钠铜镁的性质比较
2．框图推断题的突破口：特殊的颜色、现象，黑色固体
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1．掌握分类法和化合价法在探究物质性质时的应用。
2．培养推理能力。
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4
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分类、比较与推理（二）
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1．氮硫碳氯硅的性质比较
2． 的总结
3．无机框图推断
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1．掌握分类法和化合价法在探究物质性质时的应用。
2．培养推理能力。
3．抓住一条线梳理元素化合物的性质，并形成知识网络。
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5
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归纳与演绎
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1．原子结构、元素推断
2．原子半径大小比较
3．元素周期表的应用
4．化学键与晶体类型
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1．形成从“个别到一般”再从“一般到个别”的思维方式。
2．明确化学的主线“结构决定性质”。
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6
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抽象与概括
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1．氧化还原反应离子方程式的书写
2．与量有关的离子方程式的书写：定一法；守恒法
3．离子反应发生的条件
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1．通过离子反应的实质，认识离子反应发生的条件。
2．思维方式的建立：定一法；守恒法。
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7
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电化学
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1．原电池与电解池对比
2．电化学综合题的解题思路
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培养对比分析能力。
探究与推理能力。
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8
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四大平衡
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1．化学平衡状态的判断
2．化学平衡计算的**解法——“三段式”法
3．电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡
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平衡思想的建立与平衡的本质。
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9
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实践与创新
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1．基本仪器的使用
2．“**瓶”的使用
3．常见分离方法
4．实验设计与评价
5．那些有固定答案的实验题
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1．掌握基本的实验技能和方法。
2．认识实验在化学学习中的重要作用，提高实验能力。
3．体验实验探究的基本过程，启迪科学思维，培养创新精神和实践能力。
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10
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上帝旁边的新世界
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1．烃的性质
2．烃的衍生物的重要性质
3．同分异构体的书写方法
4．有机合成方法
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1．探讨有机物的组成、结构、性质和应用。
2．掌握有机化学研究的基本方法。
3．了解有机合成的重要作用，掌握逆推法合成新物质。
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